环球国际：家长自由选择贝立兹少儿外语培训的原因:原因1自由选择贝立兹，您的孩子学习外语，将不会像母语自学那样带入生活　　贝立兹将多年实际证明有效地的“贝立兹教学法”(BerlitzMethod?)与少儿外语教学结合，将外语教学带入生活场景，让孩子在一个显母语且生动活泼的外语环境中精彩感觉的自学。我们的专业外教用标准的发音、规范的语法来跟孩子对话，让孩子在 次认识外语时，就如同自学母语时一样，用于外语思维，以有效地反复减少孩子们的印象，自然而然的幸福自学，为孩子今后的外语自学奠下较好的基础。　　原因2　　唤起自学兴趣与创造力的专业母语教师　　孩子注意力集中于的时间(attentionspan)很短，入学前的儿童注意力重复使用集中于的时间在10分钟以内，小学一二年级的学生则在20分钟以内，多达这个时间，孩子不会感觉到累官、更容易走神。　　贝立兹专业少儿外语教师不仅懂有所不同阶段孩子的心理，还通过全身反应教学T.P.R.(Total Physical Response)概念的运用，以生动活泼的游戏活动来更有孩子的留意，用于小布偶等教学道具性刺激孩子的眼睛，用唱歌、笑话、手工等手段，使孩子们的大脑疲劳度获得减轻，以便他们在集中精力自学的时间以及“嬉戏”睡觉的对话中间，超过较好的学习效果；在唤起孩子兴趣的同时，研发孩子对外语的创造力。

?? ?　　Total Physical Response教学理论(简写为T.P.R.)：　　TPR即所谓的全身反应教学法，是60年代初期时，美国知名心理学教授JamesAsher潜心研究20多年所明确提出的双语教学理论。它的精髓是：以视觉、听力、触觉的多种感官拒绝接受信息，并以肢体动作反应减低开口的压力，累积自学语言的信心，并使自学的印象更加深刻印象长久，对于少儿外语自学效益特别是在贞着。　　原因3　　精心设计的课程教材　　贝立兹于全球总部统一研发一系列“量龄而教”的系统化外语教材，不但充分考虑有所不同年龄层的孩子们不道德和心理特点，并针对非英语语系孩子撰写，以非常丰富精彩的内容，体现出有外国文化的思维习惯和背景。贝立兹特有的全球统一原版教材，确保了我们教学的高质量和教学效果。

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