环球国际:家长自由选择贝立兹少儿外语培训的原因:原因1自由选择贝立兹,您的孩子学习外语,将不会像母语自学那样带入生活 贝立兹将多年实际证明有效地的“贝立兹教学法”(BerlitzMethod?)与少儿外语教学结合,将外语教学带入生活场景,让孩子在一个显母语且生动活泼的外语环境中精彩感觉的自学。我们的专业外教用标准的发音、规范的语法来跟孩子对话,让孩子在 次认识外语时,就如同自学母语时一样,用于外语思维,以有效地反复减少孩子们的印象,自然而然的幸福自学,为孩子今后的外语自学奠下较好的基础。 原因2 唤起自学兴趣与创造力的专业母语教师 孩子注意力集中于的时间(attentionspan)很短,入学前的儿童注意力重复使用集中于的时间在10分钟以内,小学一二年级的学生则在20分钟以内,多达这个时间,孩子不会感觉到累官、更容易走神。 贝立兹专业少儿外语教师不仅懂有所不同阶段孩子的心理,还通过全身反应教学T.P.R.(Total Physical Response)概念的运用,以生动活泼的游戏活动来更有孩子的留意,用于小布偶等教学道具性刺激孩子的眼睛,用唱歌、笑话、手工等手段,使孩子们的大脑疲劳度获得减轻,以便他们在集中精力自学的时间以及“嬉戏”睡觉的对话中间,超过较好的学习效果;在唤起孩子兴趣的同时,研发孩子对外语的创造力。
?? ? Total Physical Response教学理论(简写为T.P.R.): TPR即所谓的全身反应教学法,是60年代初期时,美国知名心理学教授JamesAsher潜心研究20多年所明确提出的双语教学理论。它的精髓是:以视觉、听力、触觉的多种感官拒绝接受信息,并以肢体动作反应减低开口的压力,累积自学语言的信心,并使自学的印象更加深刻印象长久,对于少儿外语自学效益特别是在贞着。 原因3 精心设计的课程教材 贝立兹于全球总部统一研发一系列“量龄而教”的系统化外语教材,不但充分考虑有所不同年龄层的孩子们不道德和心理特点,并针对非英语语系孩子撰写,以非常丰富精彩的内容,体现出有外国文化的思维习惯和背景。贝立兹特有的全球统一原版教材,确保了我们教学的高质量和教学效果。
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